Twitter Seguiment

Al llarg del semestre hem estat fent un seguiment d'un personatge de Twitter que tingués relació amb la assignatura de TIC. El meu grup, format per: Laura Delgado, Lorena Acevedo, Anna Álvarez, Elisabet Haro, i jo, Mireia Llaurens.

Consistia en descobrir una série d'aspectes sobre la seva vida, els quals hem recollit tots en aquesta presentació de Power Point.

TIC

Què és competència digital?
És el conjunt de competències relacionades amb el coneixement i ús de les tecnologies. El procès d'aquestes competències s'anomena alfabetització digital.
La societat actual té la necessitat d'adquirir una sèrie de competències relacionades amb l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC). L'organització d'aquestes compatències és un procès educatiu que inicia en l'educació infantil fins a Batxillerat.

Les TIC per als futurs mestres, per a què serveix?

• A la Universitat, la competència digital facilitarà el procès d'aprenentatge i de l'ensenyament.
• Hi haurà una millor gestió de la informació i de la comunicació amb els altres docents.
• Treballar en equip i arribar a transformar les interaccions en coneixements.
• Com a professional les TIC serà una eina facilitadora per exercir aquesta professió.

Les TIC per als mestres

• Necessitaran unes competències digitals específic de forma didàctica, per tal de saber utilitzar aquestes tecnologies amb l'objectiu d'ensenyar i d'aprendre.
• Aquestes competències no són estàtiques, és a dir, la formació del mestre necessitarà una actualització dels recursos tecnològics i pedagògics.

Documents de referència: Són les publicacions de diversos documents els quals marquen una sèrie de pautes sobre les competències TIC dels docents En podem destacados:

1. UNESCO's ICT Competency Standards for Teachers (Normes UNESCO Competències en TIC  per a Docents. )
2. National Educational Technology Standards for Students i el National Educational Technology for Teachers (Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la Internacional Society for Technology in Education (ISTE).

1. Normes UNESCO Tres nivells que haurien d'adquirir els docents pel que fa l'ús de les tecnologies.

1. Nocions bàsiques de tecnologia

• Els docents han de conèixer el funcionament bàsic de les activitats de l'aplicació, del navegador, d'un programa de comunicacions, de presentacions i de gestió.
• Els docents han de tenir la capacitat d'utilitzar les tecnologies tan a nivell de classe, fent grups, i fins i tot a nivell individual. Han de garantir un accés equitatiu a la utilització de la tecnologia.
• Els docents han de tenir competències i coneixements tecnològics dels recursos web, amb l'objectiu d'adquirir coneixements sobre disciplina.

     2.  Aprofunciment de coneixements

• Els docents han de tenir coneixement sobre una sèrie d'aplicacions i eines específiques, sent capaços d'utilitzar-ho en diferents moments davant de problemes o projectes.
• Els docents han de ser capaços han d'utilitzar recursos per tal d'ajudar als estudiants a col·laborar, accedir a la informació i estar en contacte amb altres experts. Amb l'objectiu d'analitzar i resoldre els problemes que s'hagin escollit.
• creant contextos d'aprenentatge flexibles dins les aules.
• Els docents han de tenir la capacitat de crear projectes complexos, col·laborar amb altres experts, i utilitzar xarxes que permetin arribar a la informació tant dels seus companys com experts externs amb l'objeciu d'ampliar coneixements.

    3. Creació de coneixements

• Els docents han de ser capaços de diversos aspectes:
• Han de saber utilitzar les TIC i les noves tecnologies per fomentar les competències en els estudiants per poder crear nous coneixements.
• Han de fer un paper de lideratge davant dels companys, tenir l'escola com a un concepte d'innovació i aprenentatge permanent gràcies a les TIC.
• Han de tenir la capacitat d'experimentar, aprendre continuament, i fer ús de les TIC com a font de contïnu coneixement.

2. Normes de la ISTE S'han recollit dos documents els quals recullen les competències que han de tenir els docents i els estudiants.

1. Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents

Els docents han de serguir una sèrie de competències:

• Facilitar-lis als estudiants l'aprenentatge i la creativitat.
• Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluar, utilitzant intruments contemporànis.
• Mostrar coneixements, habilitats i estratègies innovadores enfocades al món digital.
• Promoure la ciutadania digital juntament amb la responsabilitat.
• Millorar la pràctica professional i la capacitat de lideratge.

     2.  Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants

• Els estudiants han de mostrar creativitat i innovació davant dels projectes.
• Comunicació i col·laboració
• Motivació en la investigació i la fluïdesa en l'ús de la informació.
• Tenir un pensament crític per tal de poder prendre decisions i permeti respondre problemes.
• Fer que la ciutadania tingui una visió digital.

Importància a l'escola i valoració personal

Considero que és important que el professorat tingui una mica més enllà que el nivell bàsic de les TIC, ja que estem en una societat en que estan en el nostre dia a dia, i en el dels nens. A la vegada poden ser de gran suport per a professionals, com poden ser els mestres. Permet ensenyar de manera didàctica, i t'ofereix diferents maneres d'arribar als alumnes. D'altre banda, també tens la possibilitat de compartir informacions amb altres escoles o institucions.

L'ordenador com a tutor

Breu introducció:
Hi a un intent d'il·lustrar l'ordenador dins les aules, amb l’objectiu  de reproduir un programari. El mestre dóna els continguts i l’alumne és el que rep la informació i l’interioritza.

Al'època dels 60 es parlava de la màquina d'escriure, però no van tenir gaire èxit. Més tard, quan van sortir els ordenadors es van començar a fer programes que tenien la funció d'ensenyar, com a tutors.

Què fa l'ordenador?
S'encarrega de mostrar una sèrie de continguts i l'alumne ha d'anar llegint. Depenent de l'edat, la informació li arribarà llegida o de forma auditiva.Per exemple: A la pantalla del ordenador es mostra un color, i podràs escoltar el nom d'aquest color.

D'altre banda, tenim la resposta de l'alumne. L'ordenador planteja una sèrie de preguntes que haurà de respondre. A la mateixa vegada, l'ordenador va avaluant les activitats de forma automàtica. Quan hem acabat la unitat didàctica passem a la següent.

Quines mancances pot tenir l'ordenador com a tutor?

• En primer lloc l'alumne no pot rebre ajuda de forma dinàmica per part de l'ordenador. El mestre ha d'estar a l'aula per ajudar, però d'aquesta manera ja està intervenint.
• En quan a l'avaluació, trobem que quan hi ha alguna activitat que no està ben fet, i que no ens surt, l'absència del mestre fa que l'activitat es faci a partir de la intuïció, no tens el raonament de perquè "a" i "b" són incorrectes. L'ordenador et dona la resposta sense fer el raonament. Nosaltres, en canvi, podem ajudar a fer aquest raonament.

Hi ha una sèrie de programes que exigeixen aquesta metàfora: Jclic.

Què és Jclic?
Són un conjunts d'aplicacions informàtiques que serveixen per realitzar diversos tipus d'activitats educatives, les tenim a continuació:

1. Trencaclosques: Trenquem la informació i tenim com objectiu ordenar-la. Hi ha diferents tipus de trencaclosques i diferents formats. Poden ser utilitzant: imatges, lletres, operacions matemàtiques, relacionar text i imatge. 
2. Associacions: Relacionar la imatge dels països amb el nom d'aquests. Cada vegada que l'alumne accedeix a l'activitat, les preguntes es van canviant de forma automàtica, evitant la memorització de les respostes.
3. Sopa de lletres: És una manera d'aprendre, per saber les paraules que has de buscar, s'ha de prémer el botó de l'interrogant.
4. Mots encreuats
5. Activitats de text: Serveixen per començar a escriure. Permet treballar amb l'ortografia, gramàtica, preposicions, adjectius,etc.

Quan proposem una activitat per fer hem de tenir en compte la dificultat i les capacitats de cada alumne, per evitar frustracions en els nens.

Quins són els objectius de JClic?

1. Poder utilitzar un seguit d'aplicacions educatives multimèdia de fàcil accés, via Internet.
2. Pot ser utilitzat des de diferents sistemes operatius com per exemple: Windows, Linux, Solaris o Mac.
3. Ampliar l'àmbit de cooperació i intercanvi entre les escoles i els educadors de diferents països i cultures, facilitant així la traducció i l'adaptació de les activitats creades.
4. Recollir suggeriments de les millores  i els canvis que s'han anat realitzant.
5. Ampliació del programa a partir de diferents equips educatius.

Internacional?
Ens troben en que tots els textos de Jclic estan emmagatzemats en fitxers externs, per tal de simplificar la seva traducció a altres idiomes.
Tant els textos com les activitats les trobem en un format Unicode, amb això permet utilitzar sistemes d'escriptura no-occidentals. També suporta l'escriptura bidireccional.
 
Com utilitzem JClic? 
En aquest blink ens explica pas per pas com realitzar una activitat amb JClic.

Reflexió i l'aplicació JClic a l'escola:
JClic podria ser útil? Considero que la utilitzat d'aquesta aplicació podria ser positiva o negativa depenent l'enfocament del mestre o tutor.
Si quan els nens hi van el tutor no està pendent, arribarà un moment en que els alumnes començaran a fer l'activitat de manera intuïtiva i sense adquirir aprenentatge. De lo contrari, pot ser una classe dinàmica en la que et permet aprendre sobre diverses assignatures, de manera diferent.

Google Reader

Què és Google Reader?
És una eina que ens permet reunir, organitzar o enviar tota la informació que ens interesa a una pàgina web determinada.

Què hem de fer per treballar amb Google Reader ?

• Primer de tot hem de crear una compte a Gmail.
• Hem de buscar a la pàgina web en que estem interesats, el canal RSS (indica que nosaltres ens podem subscriure en aquella pàgina. Dins d'un mateix RSS podem trobar diferents apartats, en aquest cas, hauriem d'apretar l'apartat seleccionat.)Un exemple seria: http://www.20minutos.es/rss/
• Una vegada ens hem subscrit tenim diverses opcions, com crear carpetes, marcar com no llegit. etc.
• Hi ha una secció que és la d'alertas on introdueixo la temàtica. Puc decidir el tipo d'informació que vui (notícies, blog, etc). D'altre banda, també pots decidir la freqüència que vols que es vagi actualitzant la informació. El volum també és modificable, és a dir, podem posar la opció de " els millors resultats" perquè són els que Google recomana. Per últim, també puc decidir si vui que m'ho enviin com a feed o per correo electrònic.

Quina funció té?
Et permet emmagatzemar informació, en el que hi van arribant les novetats que vagin sortint sobre la temàtica que hauràs seleccionat o definit previament. Les informacions aniran actualitzant-se de manera automàtica.


Diferència entre: Google Reader i Favoritos
Quan naveguem per Internet, podem trobar diverses pàgines que ens siguin d'interès, les quals ens interesi guardar.

Tenim dues opcions:
 

• Quan ho guardes en favoritos, les informacions cercades només les podràs trobar en aquell ordenador en que ho hauràs guardat anteriorment.
• De lo contrari, utilitzant Google Reader, pots accedir a aquesta informació des de qualsevol ordenador. Amb el Google Reader puc decidir, utilitzant l'apartat d'alertas, puc modificar i organitzar cada quan vui que m'enviin informació sobre aquesta mateixa temàtica o aspectes que estiguin relacionats.

Importància a l'escola i valoració:
Google Reader tot i ser una eina la qual desconeixia, és fàcil d'utilitzar. A nivell escolar pot ser molt útil, ja que et facilita l'accés i la recerca de l'informació. Cosa que és necessària quan estàs fent un treball. O per d'altre banda, també pot anar bé per als docents, ja que poden estar al dia de les noves informacions i poden tenir una altre font de coneixement.

Windows Live Move Maker

Què és ?
En tots els ordenadors que tenen "Windows"  hi pots trobar aquest programa que et permet muntar vídeos a partir de fragments de vídeo, fotos, afegint so i text, etc. Fent que del conjunt un vídeo. I amb el conjunt, la creació del vídeo.

Quines característiques té?
A la part d'adalt hi ha un menú que està format per:
Principal: En aquesta, es pot diferenciar en quatre parts:
Portapapers: Et dóna la opció de tallar i enganxar.
Afegits:ens permet afegir tant la música com els vídeos. Per una altre part, també hi ha la opció de posar-hi lletres (podem modificar la tipografia i el temps que volem que estiguin les lletres), títols (poden anar situats al llarg de tot el vídeo, hi ha diferents possibles moviments) i crèdits ( sempre es posen al final del vídeo).
Edició: Hi ha la possibilitat d'ajustar la música i barrejar els sons. També la opció de seleccionar tot el fragment i d'eliminar.
Ús compartit:  Aquesta part és per decidir com voldràs grabar el vídeo, tens tens diferents opcions: fer-ho en un CD, en alta definició, entre d'altres.

Animacions: Podem diferenciar dues parts:

Transició: És la que fa més agradable el pas d'un fotograma a l'altre. Hi ha diverses opcions.
Panoràmica i zoom: En aquest cas també ho fa més atractiu, li donem moviment a la imatge fixa.

Efectes visuals:  Permet donar-li diferent lluminositat a la imatge, inclús si volem tenir-la en blanc i negre.

Editar vídeo: En aquest apartat les opcions són específiques pel vídeo. També està dividida en tres subapartats:

So: Permet la regulació de les entrades i sortides del vídeo, de la mateixa manera que el volum d'aquest.
Ajustar: En aquí pots decidir el temps que vols que duri la diapositiva, i també el color de fons.
Edició:Aquesta part va dedicada al fraccionament del vídeo. Si tens un fragment que no t'interesa, divideixes el vídeo i borres la part que no vols. En el cas que volguem posar una imatge entre mig del vídeo, divideixes i arrosegues la imatge fins el punt que vols.

Opcions de música: Hi ha dues parts en aquest apartat:
So: On permet la regulació i la intensitat en la que escoltar la música.
Edició: En aquesta part, pots decidir a quin segon de la cançó vols que comenci a sonar, d'altre banda també pots fraccionar-la.


PRÀCTICA:
He fet un vídeo utilitzant aquest programa, el vídeo està realitzat amb imatges extretes de les diferents sortides que vam fer al llarg de la setmana de la SAE.

1. El primer que hem de fer quan volem crear un vídeo és obrir una carpeta amb tots aquells arxius ( fotografies, música, vídeos, etc) que volem utilitzar. Si no ho fem, tindrem problemes a l'hora de visualitzar el vídeo, ja que no es trobaran els arxius. En el cas que ens canviem d'ordenador, haurem de transportar la informació, perquè del contrari no ho trobarà i ens sortirà enlloc de la imatge una creu vermella.
2. Si es vol fer de manera organitzada, s'ha de preparar un guió. Amb l'objectiu de saber quan dura el vídeo, i que pasarà a cada diapositiva.
3. Quan es considera que el vídeo està acabat, és important revisar-lo. En el cas que no l'haguem acabat, s'ha de guardar com a projecte, del contrari no ho podrem modificar més. Si ho guardem en per correu o missatgeria es guardarà en un format que permetrà pujar-ho.

Importància en l'escola i reflexió:
Windows Live Movie Maker és una forma dinàmica per exposar als nens situacions com: Com ensenyar a creuar un pas de zebre als nens? Podem grabar un fragment de vídeo i pot ser combinat amb imatges, i frases explicatives sobre allò que estem veien, inclús una veu grabada pels propis mestres dient allò que volen transmetre. D'altre banda, també pot servir per fer recopilacions de fotos que es puguin fer durant les excursions, o a final de curs. Considero que no és un programa difícil d'utilitzar i que el resultat pot ser molt maco.

PREZI

Què és PREZI ?
Prezi és una aplicació per treballar en Web2.0, en la que podem fer treballs en una sola pàgina, introduint efectes de zoom, imatges, vídeos, etc. Li podem marcar un ordre de reproducció donant-li un ordre de prioritat.
Diferència entre: PREZI - Power Point

1. La principal diferència entre aquests, és que Prezi no treballes utilitzant varies diapositives, sinó que treballes sobre un únic suport.
2. Les presentacions fetes amb el PREZI, són més atractives, gràcies als efectes que conté.

Com accedir-hi?
És necessari estar registrat per poder-lo utilitzar.Has d'entrar a la pàgina web de Prezi, on hi trobaràs tres versions diferents per descarregar-te:

1. La "public" : És gratuïta, pots utilitzar 100Mb d'espai i conté un reproductor of line.
2. La "enjoy": Conté reproductor of line, 500Mb d'espai.
3. La "PRO": Connexió segura, 2Gb d'espai i reproductor of line.

Com començar?
Una manera de començar és clicant sobre l'àrea de treball i començar a escriure les idees principals. L'altre manera seria, anar posant sobre el paper ( la pantalla) totes aquelles coses que se'ns acudeixin ( vídeos, imatges, objectes, text,etc. ). També està la possibilitat d'utilitzar una presentació feta anteriorment, que permet editar-la de nou.


Possibles dificultats que podem tenir:

1. Voler modificar un objecte sense estar en l'apartat de "write".
2. L'idioma, està en inglés.
3. Tenir l'orde de reproducció ja fet i voler eliminar un objecte, se't modifica tot.

AMPLIACIÓ:

Com utilitzar-ho?
PREZI conté un menú on hi trobem totes les eines possibles a utilitzar. Les diferents eines que podem utilitzar són:

• La tipografia : Hi ha tres tipus de lletra ( dues de title, i un de body) No hi ha gran nombre de lletres per tal de crear una presentació homogènia.
• Quan seleccionem un objecte ens apareix tres cercles ( un dins de l'altre).
• L'intern: moure l'objecte seleccionat.
• El del mig: Per fer-lo més gran o més petit.
• L'extern: Per fer rotacions.
• Insert: Serveix per penjar fotos ( podem buscar-les des d'algun arxiu que tinguem, o directament des d'Internet), vídeos, i arxius PDF. També podem utilitzar-ho per fer línies o fletxes.
• Frame: Trobem les diferents maneres que tenim per enquadrar els objectes de PREZI.
• Path: Serveix per poder crear els punt d'enllaços entre els diferents objectes, textos, imatges, etc.
• Colors: Serveixen per poder canviar el color del fons del programa. Venen predeterminats per el programa. tot i que tenim una opció que podem escollir diferents colors i crear una plantilla al nostre gust.
• Show: És una vista prèvia de PREZI.

Veure l'utilització de Prezi pas a pas: 

PRÀCTICA

Com fer la truita de patata?




Utilitat per a les escoles i la reflexió:
El Prezi pot servir per explicar històries o contes als nens, en els que poden anar apareixent imatges en moviment, mentre el mestre ho va explicant. D'altre banda també ens pot servir per a fer presentacions a les reunions de pares, de tal manera que sigui més estètica.

M'hauria agradat saber d'aquesta aplicació molt abans. Considero que és de gran utilitat, ja que com diu en l'apartat de les diferències del PREZI amb el Power Point, utilitzant  PREZI les presentacions són més dinàmiques, més agradables per a la gent. Tot i que al començament pot ser una mica entretingut, perquè tens que saber com fer-lo servir.

Audacity

Què és i com podem accedir-hi?
L'audacity és un progrma d'edició i grabació de sons, el qual té un gran ventall de característiques.
No necessitem fer cap instal·lació. Únicament hem de descarregar-lo entrant a una pàgina determinada.
Característiques

1. Permet treballar amb diferents pistas a la vegada, barrejant-les, combinant-les i afegir-li efectes.
2. Fer grabacions de veu en directe. Pots utilitzar micròfon o altres vies. També hi ha la possibilitat de grabar sobre una altre pista.
3. Importar arxius de so, combinant-los amb altres per crear-ne de nous. Exportar les grabacions de so amb diferents formats.
4. Editar de forma senzilla mitjançant les possibilitats bàsiques de retallar, copiar, borrar, etc. Barreja números indeterminats de pistes. Difondre el so mitjançant la eina de < desolvente>.
5. Els efectes ens permeten una sèrie de coses:
1. Canviar el to, sense alterar el tempo.
2. Eliminar els sorolls de rerefons.
3. Amplificar el volum, i ajustar els efectes.
4. Efectes inclosos: eco, fade, etc.
6. La qualitat de so permet grabar mostres de: 16-bit, 24-bit, 32-bit. El màxim de grabació és de 96kHz.

Pràctica
El que hem fet  ha estat a partir de dos pistes diferents; una amb la música, i l'altre amb veu. Les hem adjuntat, creant-ne una de sola.

Els passos que he seguit han estat els següents:

1. Primer s'ha d'importar la pista seleccionada per poder treballar en ella.
2. Amb l'eina de selecció, seleccionem aquella part que ens interesa. Fem clic en un punt qualsevol del patró de so, i pressionant la tecla "Mayús" tornem a clicar fins allà on ens interessa. L'espai que queda d'un color més fosc, és aquell que volem. Per treure la part que no volem anem a "editar" > "cortar".
3. Una vegada tenim el fragment, importem el document amb la veu que volem adjuntar a l'altre pista. També hem de seleccionar la part que volem.
4. Situarem la pista 2 ( la de la veu) allà on ens interessi. (més a la dreta, a l'esquerra, al mig, etc.) Ho farem mitjançant les dos fletxetes, que ens permetrà moure la pista 2.
5. En la pista número 1, hem de anar modificant amb el botó que tenim a sobre de la doble fletxa, per tal que la música baixi i pugi de forma progressiva i ens permeti escoltar sense problemes la veu de la pista 2.
6. Al finalitzar, haurem d'exportar-ho per unir les dues pistes. En el cas que NO hagis acabat, i vulguis continuar un altre dia, ho hauràs de guardar com a projecte ( és molt important), de lo contrari ja no ho podràs modificar més.

I aquí està el resultat de la pràctica.

Ampliació: Aquí hi ha un vídeo en el que explica pas a pas les diferents funcions que podem trobar amb aquest programa:

Reflexió i utilitat per a l'escola
La ràdio a l'escola s'utilitza molt tant en nens d'infantil, com a primària, per ajudar a millorar l'expressió i per treballar diferents aspectes de l'aula. Planifiquen amb el mestre les activitats. Els nens ho expliquen, ho graben i s'emet des de la ràdio de l'escola.
Aquí teniu una web en la que podeu trobar diferents sons per treballar: xtec.cat.

Audacity pot ser d'utilitat per aquells moments en que es vol fer un cd amb música i fotografies, per tal de saber adjuntar la música,  si en algun moment es vol dir alguna frase, saber abaixar-la per sentir la veu, entre altres coses. Per tant, tot i que d'entrada sembla molt complex, en saber utilitzar aquelles coses bàsiques et pot ser de gran utilitat.